Existe un consenso global sobre la importancia de los programas de desarrollo, educación y cuidado de la primera infancia (ECDEC, en sus siglas en inglés) de alta calidad. Cada vez más, los actores políticos y los organismos internacionales reconocen las características sistémicas de los programas de primera infancia. Este “giro sistémico” generó nuevos desafíos. La educación, la atención primaria de salud, la nutrición, los derechos del niño, la cohesión social, la igualdad y otros aspectos que contribuyen al sistema ECDEC, a menudo se basan en conceptualizaciones, entendimientos, terminología y prácticas aceptadas, diferentes y que no siempre coinciden. Reunirlas todas en un Sistema Competente (Urban et al, 2012) requiere enfoques coordinados de gobernanza, provisión de recursos, preparación profesional y evaluación, que abarquen la complejidad.

Grupo de trabajo: El futuro del trabajo y educación para la era digital