El objetivo de este documento es asistir en las discusiones transnacionales sobre el financiamiento de la educación y capacitación técnica y profesional (TVET1, por sus siglas en inglés) por medio de una variedad de opciones alternativas, y brindar un marco para evaluar su relevancia en circunstancias específicas. En diferentes países, la TVET se encuentra en una posición vulnerable desde el punto de vista financiero, en algún lugar entre las escuelas y las universidades, y sujeta a caprichos cambiantes de políticas. El trabajo se basa en la experiencia del impacto de los distintos enfoques en la práctica. La evidencia se obtiene sobre todo del Reino Unido. Por lo tanto, es más ilustrativo que definitivo, aunque el alto grado de lo que algunos denominaron “batidora de políticas” hace que Inglaterra sea una fuente útil de ejemplos.

Grupo de trabajo: El futuro del trabajo y educación para la era digital